Een evaluatie wordt best breed opgezet omdat één momentopname, één afnemer, één beoordelaar, één soort meting soms onvoldoende relevante informatie oplevert om een genuanceerd beeld te krijgen van de werkelijke vaardigheden van de betrokkene.
>>aard van de verzamelde informatie
Om een breed zicht te krijgen op de taalvaardigheid van de cursisten is het belangrijk om zoveel mogelijk verschillende soorten informatie te verzamelen:
- informatie over het uitvoeren van realistische relevante taaltaken
- informatie over het taalleerproces en informatie over andere aspecten die het taalleerproces beïnvloeden, zoals
- cognitieve vaardigheden
- attitudes
- leerstrategieën
- kennis van talige elementen
verder>>
terug>>